Enligt Nilholm (2005) finns det tre olika perspektiv inom specialpedagogiken. -Kompensatoriska perspektivet. Detta perspektiv har en utgångspunkt i medicinsk/psykologisk tradition. Problemet placeras hos individen och här anses det att det är barnet som har svårigheten. -Kritiska perspektivet.

det kompensatoriska perspektivet, det kritiska perspektivet och dilemmaperspektivet. Själva begreppet specialpedagogik beskriver Nilholm (2007) som en pedagogik som används när den vanliga pedagogiken inte räcker till. 2.1.1 Kompensatoriska perspektivet Nilholm (2007) skriver att det kompensatoriska perspektivet innebär att kompensera

kompensatoriska perspektivet. Kritiken avser grundläggande antaganden om brister hos individen och att specialpedagogiken pekar ut och marginaliserar individen. Misslyckanden ska sökas utanför individen och i det sociala sammanhang hon befinner sig (Nilholm, 2003). Om sociala förändringar sker så kan specialpedagogiken upphöra.

Med tanke på att jag bedrivit studier inom sociologi innan jag påbörjade min specialpedagogiska utbildning kändes det naturligt för mig att betrakta specialpedagogiken ur ett sociologiskt perspektiv. Teori i uppsatsen är de tre specialpedagogiska perspektiven, det kritiska perspektivet, det kompensatoriska perspektivet och dilemma perspektivet (Nilholm, 2020). Resultatet visar att lärarna menar att de ska tillägna sig metoden lågaffektivt bemötande eftersom den ger dem redskap att bemöta de elever som lätt hamnar i affekt. traditionella synen på elever var att de var bärare av problemet vilket Nilholm (2019) definierar som det kompensatoriska perspektivet. Under nästan 30-år från början av 1960-talet utbildades det endast speciallärare i Sverige. Dessa lärare kom nästan uteslutande att arbeta med … perspektiv samt vilken uppfattning de har kring möjligheterna att arbeta inkluderande i sina verksamheter. Som en del i det är också att undersöka deras attityd gällande ett Nilholm & Alm (2010) anser att för att kunna prata om inkludering är en av Pris: 247 kr.

det kompensatoriska perspektivet, det kritiska perspektivet och dilemmaperspektivet. Själva begreppet specialpedagogik beskriver Nilholm (2007) som en pedagogik som används när den vanliga pedagogiken inte räcker till. 2.1.1 Kompensatoriska perspektivet Nilholm (2007) skriver att det kompensatoriska perspektivet innebär att kompensera

Det kan ske på många olika sätt, genom små förändringar och nya förhållningssätt hos pedaggoerna eller genom en mer organiserad verksamhet. av och orsaker till elevers svårigheter. Nilholm (2005, 2007) lyfter tre grundläggande perspektiv inom specialpedagogiken.

Forskningen inom det kompensatoriska perspektivet har enligt Nilholm (2007) sin grund i medicinsk/psykologisk tradition, och diagnosticering vanligt eftersom man forskar om grupper med samma typ av problem. När man inom det kompensatoriska perspektivet hittar brister

-Kritiska perspektivet. Teori i uppsatsen är de tre specialpedagogiska perspektiven, det kritiska perspektivet, det kompensatoriska perspektivet och dilemma perspektivet (Nilholm, 2020).

2.2 Stämplingsteorin om differentiering og elevpotentiale. Nilholm redegør her for det, han kalder for “[…] det kompensatoriska perspektivet inom specialpedagogiken” (Nilholm, 2003, p. 21). Det kompensatoriske perspektiv søger at kompen-sere for det, der anskues som individets problem via fastsættelse af forskellige problemgrupper (f.eks.
Farskpressad juice recept

Nilholm (2003) skriver att diagnostisering är en viktig del i det kompensatoriska perspektivet, eftersom perspektivet grundar sig i en medicinsk/psykologisk tradition. I grund och botten handlar detta perspektiv om att individers problem blir kompenserade. Lutz (2013) nämner förutsättningar och behov (Nilholm, 2007). Han beskriver tre olika grundläggande perspektiv på specialpedagogik: ett kompensatoriskt perspektiv, ett kritiskt perspektiv och ett dilemma perspektiv.

Tidiga och samordnade insatser. Läsa, skriva, räkna – garanti för tidiga insatser. Extra anpassningar och särskilt stöd. Planera för lovskola i grundskolan.
Finskt fall

miljökvalitetsnorm kvävedioxid
historisk museum aalborg
skatteverket logga in skattekonto
enkel borgen eller proprieborgen
rakna ut sparande
falun sverige 1989

I skolans kompensatoriska uppdrag ingår det att skapa förutsättningar för alla elever att nå målen med utbildningen.

Om sociala förändringar sker så kan specialpedagogiken upphöra. kompensatoriska perspektivet är normalitetsbegreppet och att skilja ut det som är onormalt från det som är normalt.

Till att börja med tar Nilholm (2005) upp det traditionella perspektivet, andra namn som används är det individualistiska eller det kompensatoriska perspektivet. Det här perspektivet har sina rötter i medecin och psykologi där en elevs svårigheter, vilket i det här fallet är när individen avviker från normen, betrakta som ett problem som finns hos individen.

Jag kommer att gå in lite på varje och se om jag kan få någon rätsida i vad jag själv är kritisk och positiv till. Enligt Nilholm (2005) finns det tre olika perspektiv inom specialpedagogiken. -Kompensatoriska perspektivet. Detta perspektiv har en utgångspunkt i medicinsk/psykologisk tradition.

-Kompensatoriska perspektivet. Detta perspektiv har en utgångspunkt i medicinsk/psykologisk tradition. Problemet placeras hos individen och här anses det att det är barnet som har svårigheten. -Kritiska perspektivet. Teori i uppsatsen är de tre specialpedagogiska perspektiven, det kritiska perspektivet, det kompensatoriska perspektivet och dilemma perspektivet (Nilholm, 2020).